Как вдохновить детей писать
и почему это так важно

Письмо - волшебное коммуникатор. Это средство общения, связи и творчества. Это возможность учиться и расти, получать удовольствие и обострять чувства.
Здоровое питание это сбалансированность пищи, которую вы едите, чтобы оставаться здоровым.
Удовольствие и волнение от написания чего-то важного для вас лично, поднимает настроение и часто действительно заряжает энергией
Помимо того, что писать - моя профессия, это еще и страсть. И эта страсть, которую я хотел бы передать своим детям.

Потому, что письмо - волшебное комунникатор. Это средство общения, связи и творчества. Это возможность учиться и расти, получать удовольствие и обострять чувства.

Писатель, педагог и эксперт по грамотности Пэм Аллин согласна. В своей книге она рассказывает, что дети должны начинать писать рано, так как письмо помогает эмоциональному росту, формировать навыки критического мышления и улучшать успеваемость в школе.

Способность выражать себя - это "умение и дар". Развивая этот талант в своем ребенке, вы даете ему бесценную ловкость делиться своими мыслями и идеями с миром значимым образом."
В своей книге Аллин дает родителям пять ключей, чтобы вдохновить своих детей писать: Сила слова, Читательская жизнь, Уникальность, Время и Окружающая среда. Вот немного о каждом ключе для вашего старта.


1.Сила Слова. Дети любят учить новые слова, и собирают их очень быстро. На самом деле, прежде чем дети научатся читать, они в среднем выучивают не менее девяти слов в день, объясняет Аллин. Она предлагает регулярно учить детей новым словам. Например, слова, которые Вы читаете в журнале, газете или в Интернете. Также изучайте с детьми слова, которые затрагивают их интересы. Писательница перечисляет три замечательных способа поделиться силой слов:

Пишите заметки или письма друг другу, используя новые слова.

Создайте банку слов, запишите на листе бумаги особенно интересные ребенку слова и опустите записку внутрь сосуда. Создайте ритуал, чтобы посмотреть коллекцию в конце недели.

Говорите о словах песен, которые вы слушаете.
2. Читательская жизнь. Аллин видит много преимуществ для чтения вслух: вы косвенно обучаете детей грамматике и синтаксису и прививаете навыки рассказывать истории, и готовите к письму в будущем. Педагог предлагает читать произведения всех жанров, даже использовать книги с картинками для создания собственных историй.
«Кроме того, выбирайте читательский материал, который основан на интересах и увлечениях ребенка. Перечитывайте книги детям; это помогает им развить «ухо писателя». Ищите душераздирающие моменты красивого языка, или правильную фразу, или просто совершенно невероятный поворот сюжета, или великолепное описание персонажа, которое заставляет вас влюбиться в него или ее…»
3. Уникальность или идентичность. Аллин рассматривает писательскую идентичность как совокупность двух частей: 1) как ваш ребенок любит писать, где, какие инструменты использует и в какое время дня посвящает себя творчеству и 2) «как ребенок звучит, когда пишет и методы, которые предпочитает». Писательская идентичность требует времени для развития, - говорит Аллин.

Поскольку дети развивают свою уникальность языка, Аллин предлагает хвалить самобытность, оригинальность в их письме. Вы можете отметить, как они используют диалог или описывают события с хорошим чувством юмора или другое своеобразное качество.

Иные способы поощрения идентичности ребенка - поделиться работой с другими, показать ее. Можно создать книгу своих историй и сохранить ранние части.

Аллин также предлагает развивать особенный стиль ребенка. Попросите их заполнить определенные фразы. Вот некоторые из них: «Я писатель, который…»; «ко мне приходит вдохновение писателя, когда…»; «мой любимый писатель…»; «Мне нравится писать ...(ручкой, карандашом, мелком, в ноутбуке, на iPad)»; «письмо делает меня счастливым, потому что…»
EnglishDom
4. Время. Между школой и внеклассной деятельностью по вашему мнению остается мало времени для еще одного занятие в переполненном расписании. Важно выделить время на письмо, чтобы ребенок практиковался и умел себя выразить.

Аллин пишет, что это дает «вашему ребенку выход для всех мыслей, идей, вопросов и творений, которые заполняют его или ее ум». Писательница предлагает родителям создать центр или уголок письма с различными инструментами, и держать ноутбук и средства для записей в машине. Таким образом, ребенок пишет, когда захочет.
5. Окружающая среда. По словам эксперта, основой для письменной среды являются " поверхность, пишущие инструменты, хорошее освещение и вдохновение.- Когда их дочери были маленькими, Аллин и ее муж выделили для них место на кухне. Так все были вместе: родители готовили ужин, а девочки творили.

Помогите детям создать пространство, которое дополняет их интересы и пристрастия, расставьте вдохновляющие книги в пределах досягаемости. Важно, чтобы литература соответствовала детским предпочтениям, Ребенок должен быть частью процесса как можно больше, подчеркивает Аллин. Она предлагает задавать вопросы об инструментах, которые дети любят использовать (карандаши или маркеры), тип поверхности (стол или буфер обмена), освещение (яркий или тусклый свет) и музыка. И обязательно прислушивайтесь к этим пожеланиям, без осуждений.

Написание подсказок для детей.
InternetUrok
tetrika-school
4 подсказки от Аллин для создания детских историй. Попросите детей «писать, рисовать или говорить в ответ."

Что он помнит (используйте детские фотографии, артефакты, свои собственные истории, чтобы побудить ребенка рассказывать).

Что он видит (все вокруг юного писателя, что он заметил по дороге в школу или в поездке класса).

Что ему интересно (это весело: узнайте, что думает ваш ребенок, об удивительных для него вещах. Мнения будут меняться каждый день!).

Что он представляет (о будущем, создание воображаемой вселенной, изобретение новостной истории).
InternetUrok
PROFI
УчМаг
Дети: О писательской работе.

У многих детей отрицательная реакция на писательство. Для них письмо ассоциируется с кропотливыми исследовательскими работами, тревожными экзаменами и множеством тяжелой, мучительной работы. «Теперь, не поймите меня неправильно. Иногда писать трудно и эмоционально и физически. Но это и очень весело».

Как и многие из нас, "дети приравнивают письмо к тяжелой, кропотливой работе", - пишет Аллин. Но "удовольствие и волнение от написания чего-то важного для вас лично, поднимает настроение и часто действительно заряжает энергией."

Важный и красивый момент, который я хотел бы оставить вам:

Жизнь писателя - это жизнь с широко открытыми глазами. Лэнгстон Хьюз не мог бы написать о печали хрустальной лестницы в один день и великолепии "тонкого изогнутого изгиба Луны" в другой, если бы он не был тем, кто жил, как сказала Энни Диллард, "бодрствующей жизнью".
Поделись полезной информацией с окружающими:
Оцените статью
PROFI
tetrika-school